再比如作為非標準化的人的社交，可以將其行為元素中標準化的場景抽離出來，如出行排期的交叉，做出行社交、做順風車。

換句話說，學生每小時掌握多少知識點這個KPI，首先應該建立在大部分學生能夠在你的平臺上堅持學習幾個小時。作為在線教育的創業者一定要記住，你們的用戶不是流水線上的機械臂，你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發他們對學習的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無法讓每一個學生成為數學家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數學。

過去，只有極少數人親臨現場聽諾貝爾獎獲得者講課，現在你可以在MOOC里聽到。有些人認為互聯網會消滅知溝，但是實際上互聯網發展的這些年也正是中國貧富差距加速擴大的這些年。商業模式也是經典的流量思維，低買流量高賣產品，SKU自然越多越好。

用戶不是為了內容買單，而是為了效果買單。學生根本沒有時間在你的題庫里刷10萬道題目，更不可能把你1000小時的課程看完，更重要的問題是，你對習題的精講有沒有達到讓他融會貫通，舉一反三的能力?你對知識的講解有沒有到了讓學生學起來欲罷不能，做到像電視劇一樣追著你的課程看?我發現許多學習平臺的共性是缺乏縱深，所謂內容多，更多是在說種類多，而不是層層遞進，有初級，進階和高級課程。

哪怕大家都認同書是值錢的，但是只要是電子版，整體的認知就是它應該免費。

而在國內，大部分人對內容付費的習慣還未養成。”溫城輝說，在這個過程中，禮物說會給匠人提供數據支持，做內容企劃，工供應鏈支持，并且聯合20萬個公眾號做人格化營銷，做一個有故事的商品，從而來打動消費者。

3月25日，溫城輝曾做過一個公開演講，主題就是隨著移動電商紅利消退，禮物說想做一個共享服務平臺，幫助做商品的年輕人做出好的產品在公眾號上分銷和售賣。根據同是90后創業者、奶牛家創始人張馳在朋友圈對此事件做了評論，“今天的結果部分來源于上周的酒局，根本還是小溫同學心里早這么認定，又得到了我們的鼓勵。

document.writeln('關注創業、電商、站長，掃描A5創業網微信二維碼，定期抽大獎。陳紫涵稱，此番禮物說的裁員對味蕾之詩的影響并不大，作為禮物說的戰略方向，味蕾之詩甚至會進一步擴大團隊，對于這個新生的品牌來說，還是需要整合供應鏈，擴大品牌的影響力。